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Les Dossiers de l'ingénierie éducative, 32. Bulletin N°32 - 10/2000

Titre :

Les Dossiers de l'ingénierie éducative, 32. Bulletin N°32 - 10/2000

Type de document :

Bulletin

Paru le :

01/10/2000

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Article : texte imprimé

Pour une collaboration efficace entre documentaliste et professeur de Français

Marie-Noelle Cormenier |

Dans Les Dossiers de l'ingénierie éducative (32, 10/2000)

Dans un établissement, documentaliste et professeur de français peuvent porter de nombreux projets en commun. S'ils se concertent en amont et précisent le rôle et la participation de chacun, la réflexion et les efforts des membres de l'équipe se[...]

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Article : texte imprimé

TIC et élèves en difficulté : retour sur une année de travail

Jean Hamez |

Dans Les Dossiers de l'ingénierie éducative (32, 10/2000)

Des méthodes et des logiciels conçus pour prendre en compte les difficultés des élèves et les faire progresser en leur proposant des activités individuelles et collectives complémentaires.

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Article : texte imprimé

Une base de données pour l'étude de l'argumentation

Danielle Girard |

Dans Les Dossiers de l'ingénierie éducative (32, 10/2000)

La base proposée sur le site de Rouen est composée des textes argumentatifs donnés à l'épreuve anticipée de Français du baccalauréat depuis 1996, année où l'épreuve a été réformée.

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Article : texte imprimé

Les mots dans "Les Fleurs bleues" : noms propres et appellatifs

Jacques Julien |

Dans Les Dossiers de l'ingénierie éducative (32, 10/2000)

Ce qu'un va-et-vient entre un index et un texte peut faire découvrir des pistes imprévues laissées par un oulipien sur la langue et l'écriture de son roman, ou redécouvrir sur les personnages et leurs fonctions sociales.

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Article : texte imprimé

« Et je nageai jusqu'au clavier »

Catherine Marjollet |

Dans Les Dossiers de l'ingénierie éducative (32, 10/2000)

Un atelier d'écriture de presse interétablissement. Comment les outils et supports technologiques enrichissent-ils les pratiques d'écriture ? En quoi permettent-ils une démocratisation et une construction de sens sur les activités de lecture-écr[...]

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Article : texte imprimé

TICE dans des séquences pédagogiques au collège

Chantal Bertagna |

Dans Les Dossiers de l'ingénierie éducative (32, 10/2000)

Un type de travail qui aiguise la curiosité des élèves et développe leur autonomie, qui donne sens à la lecture intégrale d'une œuvre replacée dans son contexte biographique et culturel, qui favorise la mémorisation des savoirs, les élèves ayant[...]

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L'intégration des TICE

Hélène Waysbord |

Dans Les Dossiers de l'ingénierie éducative (32, 10/2000)

Quelles sont les transformations induites par ces nouveaux outils dans les pratiques et le processus d'acquisition même ?

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Édition critique électronique : l'exemple du Père Goriot

Andrew Oliver |

Dans Les Dossiers de l'ingénierie éducative (32, 10/2000)

Suivre les différentes étapes de l'écriture.

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L'édition électronique des textes littéraires

Claude Blum |

Dans Les Dossiers de l'ingénierie éducative (32, 10/2000)

Assurer le passage de notre patrimoine littéraire du support papier au support électronique sera l'entreprise culturelle et éditoriale prioritaire des décennies qui viennent, égale en bouleversement à celle qui vit, à la Renaissance, le passage [...]

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« Webrairies » ?

Claire Lafage |

Dans Les Dossiers de l'ingénierie éducative (32, 10/2000)

De profondes mutations s'annoncent pour le lecteur-client : d'un côté, la concentration des producteurs de contenus et des opérateurs de communication, la mise en danger des librairies de proximité ; de l'autre, le livre gagnant en accessibilité[...]

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Parcours physique et virtuel dans la nouvelle BPI

Claire Carrier ; Claire Lafage |

Dans Les Dossiers de l'ingénierie éducative (32, 10/2000)

Les deux années de fermeture partielle ont été pour les personnels de la BPI l'occasion de mener une réflexion approfondie sur les missions d'une bibliothèque publique d'information, pour mieux intégrer les ressources numériques dans l'ensemble [...]

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Le e-book est-il le futur du livre ?

Jean Clément |

Dans Les Dossiers de l'ingénierie éducative (32, 10/2000)

Le « e-book » est-il encore un livre ? L'expression « livre numérique » a-t-elle un sens ? Le livre traditionnel a-t-il encore un avenir ?

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Liens et nœuds, filets et toiles : l'hypertexte en Français

Hélène Godinet |

Dans Les Dossiers de l'ingénierie éducative (32, 10/2000)

La production d'hypertextes en classe suppose non seulement des compétences technologiques mais également un projet pédagogique cohérent, fréquemment interdisciplinaire.

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Le traitement de texte : de l'enthousiasme à l'expérimentation

Jacques Anis |

Dans Les Dossiers de l'ingénierie éducative (32, 10/2000)

Instrument d'écriture en cours de généralisation dans le corps social et donc parmi les enseignants, le traitement de texte n'est pas porteur de solutions miracles. Son intégration raisonnée dans la classe, à travers des situations d'écriture au[...]

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Latin par e-mail

Jacques Julien |

Dans Les Dossiers de l'ingénierie éducative (32, 10/2000)

Certains élèves ont une telle connivence avec la langue latine que celle-ci devient la langue du site internet de leur collège, qu'ils la choisissent pour correspondre électroniquement avec des étudiants américains ou qu'elle devient le vecteur [...]

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Le Louvre des mythologies

Patricia Carles |

Dans Les Dossiers de l'ingénierie éducative (32, 10/2000)

Enrichir son enseignement et initier les élèves aux origines gréco-latines de notre culture avec le répertoire d'images et de textes documentaires proposé par [Louvre.edu].

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Enseignement du Grec à distance

Pierrette Lascaux |

Dans Les Dossiers de l'ingénierie éducative (32, 10/2000)

Une preuve que le travail à distance sur ordinateur donne satisfaction aux élèves et au professeur : son dispositif va être repris dans l'enseignement en présentiel.

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Banque de texte et grands sites

Michel Tichit |

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Ressources numérisées sur CD-Rom et Internet

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Latin : exemple d'étude à partir d'un manuel

Michel Tichit |

Dans Les Dossiers de l'ingénierie éducative (32, 10/2000)

Les ressources d'Internet dans l'étude d'un chapitre.

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Parcours guidés sur Internet

Sylvie Royo |

Dans Les Dossiers de l'ingénierie éducative (32, 10/2000)

Les spectacles à Rome, la sculpture grecque.

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Typo : le Net donne du caractère

Dominique Gaye |

Dans Les Dossiers de l'ingénierie éducative (32, 10/2000)

Un exemple emblématique d'écriture en réseau.

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Le site image imaginaire

Christian Perrier |

Dans Les Dossiers de l'ingénierie éducative (32, 10/2000)

Créée cette année, la revue image/imaginaire est notamment destinée à publier les textes d'élèves portant sur des oeuvres d'artistes, avec la participation d'écrivains et d'artistes partenaires.

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Travailler dans l'espace collaboratif Quickplace

Philippe Olivier ; Emmanuelle Villiot-Leclercq |

Dans Les Dossiers de l'ingénierie éducative (32, 10/2000)

Deux présentations d'un site QuickPlace dans l'académie de Grenoble : - dans l'une, c'est un espace virtuel au sein duquel les membres d'une équipe disciplinaire peuvent communiquer ; - dans l'autre, il accueille un travail collaboratif sur l'ét[...]

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Des ressources en plein développement. Le métier de professeur et le Web.

Danielle Valentin |

Dans Les Dossiers de l'ingénierie éducative (32, 10/2000)

Une typologie des ressources en ligne par et pour les enseignants.

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Exemplaires(1)

Cote	Section	Localisation	Code-barres	Disponibilité
373 FRA	3. Livres documentaires	Documentaires	005019	Disponible